La nube y su Web 2.0

 Las TIC forman parte de un nuevo paradigma tecnológico que modifica las practicas sociales y de forma especial, las practicas educativas (Coll y Monereo,2008).
Como consecuencia de esto se han transformado los colectivos, los entornos, las interacciones y las dinámicas  sociales, creando redes digitales complejas que promueven la inteligencia colectiva, al igual que nuevos procesos de aprendizaje. Estos últimos han dejado de ser lineales y se han convertido en procesos de aprendizaje en red, de naturaleza hipertextual e hipermedial.

Características de la nube y las aplicaciones mas comunes de la Web 2.0

(Cobo y Pardo,2007)

• Simplifica la lectoescritura de contenidos
• Amplifica los espacios de participación e intercambio
• Se adapta a las magnitudes inteligentes
• Permite explorar formas de organizar, clasificar y jerarquizar la información
• Permite explorar formas de organizar, clasificar y jerarquizar el conocimiento explicito de manera colectiva.

Con la Web 2.0 el acto educativo se transforma; se transita de un medio ´pasivo a uno activo en el que los alumnos se convierten en autores de nuevas ideas mas que en consumidores de datos e información. Junto con la ayuda de los docentes, estos aprendices van orientando la producción de conocimientos bajo nuevos entornos tecno-sociales, gestando una nueva generación de ciberciudadanos, los llamados nativos digitales, quienes han crecido junto con una red que demanda una información diferente y que, a su vez desafía a los modelos educativos tradicionales.

Pilar	Algunos ejemplos de los sitios mas representativos
Redes Sociales	http://www.facebook.com http://myspace.com
Gestores de Contenidos	http://www.blogger.com http://www.joomla.org http://mediawiki.com http://docs.google.com http://www.flickr.com http://www.youtube.com http://calendar.google.com http://slideshare.net
Organizadores sociales y de información	http://www.google.com http://clutsy.com http://bloglines.com http://del.icio.us
Aplicaciones y servicios	http://earth.google.com http://planner.zoho.com http://desktoptwo.com http://omnidrive.com.au

A traves de estas herramientas ha surgido una pedagogia colaborativa de corte constructivista en la conformacion de los weblogs, las wikis, las webquest, las fotografuas digitales, los videos, los Podcast y los RSS (Rich Site Summary), consideradas como recursos indispensablesde la Web 2.0, en la nueva red de lectoescritura digital (Lopez Carrasco,2008).